党委李华荣书记给全校干部布置寒假作业

干部寒假作业

党委书记 李华荣

（2017年1月14日）

    一、“教学应用型”的办学定位是否意味着不必要搞科研？如何精确理解教学和科研的关系？如何精确理解科研和学科的关系？如何设计并理顺科研、教学、临床三类机构的有机嵌合关系？科研机构应当如何设立？如何运行？科研的基本条件应当如何保障？科研的基本制度应当如何设计？科研的基本队伍应当如何培养？科研的基本平台应当如何运行？

二、“立德树人”根本义务的基本含义是什么？“立德树人”根本义务如何表现在人才培养方案中？“立德树人”根本义务如何表现在教学、管理、后勤工作中？思政工作如何融入教育教学全过程？思政工作怎样才能取得现实结果？思政工作的内涵是什么？义务是什么？规律是什么？评判标准是什么？思政工作如何融入专业教学之中？

三、“以教学为中间”如何真正落到实处？管理、教学及教辅机构服务教学、服务师生的结果如何评价？服务师生的理念如何表现在举措上、表现在制度上、表现在工作流程的设计上？职能部门如何处理好管理与服务的关系？如何做到贴近教学、贴近师生、贴近一线，实实际时的动态服务？

四、好干部标准如何详细化？什么叫做“敢于担当”？如何处理好“规则”与“服从”的关系？如何处理好“国法”与“办法”的关系？“法无禁止皆可为”与“党纪高于国法”如何统筹兼顾？如何进步政策水平与工作服从？怎样做到又好又快、蹄疾步稳？信息化建设如何更好地服务于管理服从的进步？如何统筹对向导负责、对群众负责与对制度负责的关系？如何与上级机关建立优秀的人际互动关系？

五、高校的基本功能有哪些？地方高校的功能与使命是什么？“周全融入区域社会”的详细行动是什么？方向在哪里？详细合作单位有哪些？合作的载体和项目是什么？健康长治建设中，各单位（部门）发挥作用的详细路径是什么？怎样塑造新型的校-企-社-政关系？

六、“周全深化改革”的详细行动是什么？改革的核心导向是什么？改革成功的关键是什么？就黉舍和各单位（部门）而言，有哪些题目必须列入2017年改革议程？如何推进高等教育领域供应侧结构性改革？如何让改革真正成为推动黉舍发展的动力？

七、“周全增强党的建设”在办学治校中处于什么地位？衡量党建工作好与不好的根本标准是什么？如何彻底解决党政“两张皮”的题目？党政紧密合作的基点是什么？党政协作的基本制度是什么？各单位与各系部高效、良性运行的内部机制应该如何建构？

八、如何增强党风廉政建设？落实“两个责任”的保障机制是什么？“一岗双责”如何真正落到实处？如何从历史教训中深刻反思、吸取教训，并将之转化为制度成果以取得“免疫”结果？师德建设与医德建设，怎样才能做到提纲契领？医疗服务态度怎样才能彻底改变？收红包真的管不住吗？

九、我们的核心利益是什么？绩效工资改革应当确立什么样的核心价值导向？应当确立什么样的科学目标？应当吸取哪些经验教训？如何处理好各类利益群体之间的关系？如何处理好对标先辈与实事求是的关系？如何处理拉大收入差距与正向激励的关系？

十、教学质量如何保障、如何彰显？办学特色如何表现、如何提炼、如何培育？教学管理怎样做到“严”字当头？教学过程如何留下痕迹？系部在教学管理中的主体作用如何发挥？教学改革的主体是谁？以往教学改革的成果运用的如何？怎样深化？2017年教学改革的重点是什么？方法对舛错？力度够不够？各系部各专业怎样才能在同类院校和行业中建立起码的声誉？

十一、黉舍的办学空间必要拓展吗？如何扩展？黉舍的办学条件如何在3-5年内得到敏捷改善？如何筹措更多的财政专项资金用于改善办学条件？如何处理自有财力和社会资本的关系？怎样使负债率保持在合理空间？怎样处理好进步教师收入与加大办学投入之间的矛盾？

十二、如何发挥系（部）办学的主体作用？校系两级管理如何推进？事权如何划分？经费如何分配？财务管理如何跟进？“教授治学”在校系两个层面如何睁开？现有教学资源，包括教研室、实验室能否打破既成壁垒，优化组合？2017年能否选择1-2个系部开始试点？

十三、“党管人才”如何落实？如何引进高素质领武士才？黉舍以往的人才政策存在哪些缺陷？如何战胜地域劣势，创新政策吸引力？如何激励现有教师队伍进步学历、职称和综合素质？教师队伍建设“十三五”规划经过论证了吗？经得起推敲吗？科学吗？合理吗？平衡吗？有重点吗？有用益分析吗？人浮于事的题目、能职不匹配的题目怎样才能彻底解决？

十四、附属医院如何服务“育人”根本义务？在医改和健康中国的大背景下，附属医院应当确定什么样的发展战略？基本发展定位是什么？发展目标如何确定？如何正确判断上风劣势？发展的短板和瓶颈在哪里？学科和人才队伍如何建设？题目导向的改革策略如何设计？最关键的政策是什么？如何切实进步服务质量和医疗水平，做到德艺双馨？如何净化政治生态，营造干事创业的优秀环境，充分激励医护人员的内生动力？两所附属医院怎样实现资源共享？两所附属医院在为区域内的其他医疗机构提供从医疗到管理、从点对点到面对面的团体服务方面，能否做出令人写意的模式创新？

十五、我们距离硕士授权单位还有多少距离？为什么会积累这么多的差距？20年曩昔了，2017年，我们能创造历史吗？

    以上15个题目都不是开天辟地的新题目，但都是办学治校必须思考的庞大题目。请班子成员和处科两级干部解放思想，集聚伶俐，结合现实，一一思考，交出像样的答卷来。开学的时候，我们点名交流。办公室在统筹2017年工作计划的时候，要充分考虑这些题目如何破题、如何解决、如何落实，最大限度地纳入工作要点之中。